Die Grundlage eines guten Mathematikunterrichts ist die kontinuierliche, stärkenorientierte und lernprozessorientierte Feststellung der individuellen Lernstände der Lernenden, denn sie bilden den Ausgangspunkt der Planung von Unterricht und individueller Förderung. Auf den folgenden Seiten werden verschiedene Möglichkeiten der Lernstandsfeststellung sowie deren Einsatzmöglichkeiten vorgestellt.
Konkrete Anregungen, Informationen und Materialien für den Einsatz im Unterricht finden Sie auch im Bereich Diagnose und Förderung.